Acabo de leer en el Blog de Enrique Dans su artículo Nuevas tecnologías en clase, en el que expone sus teorías partiendo de lo expuesto en Teachers take timid approach to classroom tech en The Registrer. Estoy totalmente de acuerdo con sus razonamientos.
Abundando en el tema puedo añadir que el profesorado que asiste a muchos cursos de formación, para enseñanza no universitaria, lo hace con el único fin de obtener el diploma que le acredita horas para cobrar los sexenios. Hay excepciones, pero son menos de las deseables. Estos profesores argumentan que la implantación en el aula, para el disfrute del alumnado, obtendría mejores resultados si el docente fuese incentivado; estoy de acuerdo con ellos también, al menos en este aspecto: a nadie le gusta trabajar por amor al arte. Tal vez sea la solución para que las autoridades educativas rentabilicen las grandiosas inversiones que están realizando en este campo. No basta con preparar al profesorado, recibiendo cursos de 30 horas, hay que despertar en ellos la ilusión, esa ilusión que permitirá que los alumnos de primaria y secundaria se vayan integrando en el mundo que les va a tocar vivir, que ya están viviendo.
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